試想自己所經(jīng)歷的這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，從小比才藝、比成績(jī)、比獎(jiǎng)狀，長(zhǎng)大比工資比房產(chǎn)比汽車(chē)比結(jié)婚早晚，你曾嗤之以鼻的那些攀比，是不是又一次在孩子身上輪回;你曾信誓旦旦堅(jiān)決要給孩子的寬松環(huán)境，有沒(méi)有被世人的評(píng)論打倒;你曾柔軟無(wú)比牽著的那個(gè)小手，會(huì)不會(huì)最終狠心地把它推向殘酷而無(wú)意義的競(jìng)爭(zhēng)?你不想在孩子身上發(fā)生的這一切，最終靠什么來(lái)實(shí)現(xiàn)?當(dāng)然是父母。

你所要做到的，就是堅(jiān)定自己，不忘初心。所以，不要去苛責(zé)這個(gè)無(wú)力改變的世界，也不要抱怨那些絮絮叨叨指手畫(huà)腳的大媽們，盡可能地讓自己沉下心來(lái)，思考我們最初想要給孩子什么，并勇敢而認(rèn)真地去實(shí)踐。

在無(wú)意義“比”的時(shí)候到底失去了什么

父母是每個(gè)小朋友心目中的偶像。每當(dāng)她做完一件事情，不管是多么微不足道的小事，她都會(huì)從我們的眼神中尋找接納，無(wú)時(shí)無(wú)刻都是在進(jìn)行家庭教育，從我們的笑容中尋找肯定，從我們的話語(yǔ)中尋找愛(ài)與贊揚(yáng)。

有的時(shí)候，我也會(huì)忍不住一臉嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“嘿，小丫頭，不準(zhǔn)再調(diào)皮搗蛋啦!你看今天和我們一起玩的小妹妹好乖的對(duì)不對(duì)，要向她學(xué)習(xí)哦。”然后她就那樣地看著我，既純真也無(wú)辜，仿佛對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫€是你的最?lèi)?ài)嗎?我做的對(duì)嗎?”那一剎那，我真的有些體會(huì)到她的委屈和對(duì)自己的懷疑，看到她那一份小小的自尊赤裸裸地?cái)[在我面前，脆弱又柔軟。

前不久正好關(guān)注到育兒中的積極教養(yǎng)理論，其中提出歸屬感、自主感和勝任感是孩子內(nèi)心世界核心的三個(gè)需求。在小孩子們這些無(wú)關(guān)緊要、不存在原則問(wèn)題的小事上的相互比較之中，是否損害了她的歸屬感呢?在本無(wú)絕對(duì)對(duì)錯(cuò)之分的處理上，作為她最大的依賴(lài)，我們家長(zhǎng)缺少的那一點(diǎn)肯定是不是讓她失去了方向?

接二連三的比較，會(huì)不會(huì)讓她覺(jué)得沒(méi)有那么多自信呢?的確，時(shí)機(jī)成熟之后，更早地掌握本領(lǐng)、更多地掌握技藝并沒(méi)有錯(cuò)，但作為其根基的自信、歸屬及從容的內(nèi)心，是不是我們更希望孩子所擁有的呢?

孩子，我希望你知道有關(guān)于“比”的事情

孩子，總歸要長(zhǎng)大、要上學(xué)、要就業(yè)、要成家，也總歸避免不了世俗的眼光和無(wú)聊的評(píng)論。媽媽想讓你知道，雖然有一些地方經(jīng)常會(huì)有各種“比”，但你在父母眼中永遠(yuǎn)是獨(dú)一無(wú)二的，我們會(huì)一直了解你、理解你、支持你，教會(huì)你挫折教育，并不會(huì)因?yàn)楸容^而對(duì)你有一點(diǎn)點(diǎn)的懷疑。