一、 沖茶與炒菜
兒子3歲時，有一次我抱他擠公共汽車，不料腿下一軟，我沒擠上車，差點摔在路邊。兒子馬上關切地問我：“媽媽，您怎么啦？”
我認真地對兒子說：“媽媽抱著你上不去車?！?/p>
兒子一聽，馬上跳到地上，用小手為我捶腿。我撫摸著他的頭，欣慰地說：“有你，就是不一樣！”
兒子十分得意，以后再也不讓我抱了，而且經(jīng)常為我捶腿。
兒子上小學二年級的那個盛夏，一天我下班回來，兒子興沖沖地端上一杯茶：“媽媽，您喝茶！我為您倒的?！?/p>
茶已經(jīng)涼了，我胃不好，不愛喝涼茶，但我仍一飲而盡，然后知足地說：“有你，就是不一樣！如果茶再熱一點就更好了！”
第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。
兒子上四年級時，一天他爸爸要出差，兒子高興了，我卻為難地對他說：“你高興了，我可慘了，下了班還得急忙回家為你做飯?！?/p>
誰知，兒子拍著胸脯，神秘地說：“爸不在，還有我呢！”
看他那樣子，我仿佛有了“依靠”，馬上“恍然大悟”：“對！對！還有你，你也是個男子漢！”
出乎我意料的是，第二天，放學后他早早地回到家，炒好兩盤菜，放在盤子里，還用碗蓋上。我一回家，兒子馬上說：“媽，您快去洗手，我給您盛飯去！”
我特別“聽話”，洗了手，就在飯桌前坐著。兒子盛來飯，我大口大口地吃起來。
兒子在旁邊看著，用電視廣告里的語氣問：“味道怎么樣？”
“味道好極了！”我也用了“廣告語”。
“和我爸做的菜比怎么樣？”
“比你爸炒的菜強多了！”我夸張地說。
其實，他的手藝比他爸差遠了，還有點不熟呢！但幾年以后，兒子就是炒菜的好手了。
二、 擠公交的五大要素
我兒子上小學時，家離學校很遠，路上坐車要一個多小時。從三年級起，兒子就開始自己擠公共汽車上下學了。
有一天，他神秘地對我說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)，生活中處處有哲學。就說擠公共汽車吧，有五大要素。”
我很感興趣：“我兒子什么時候成哲學家了？擠汽車還擠出經(jīng)驗了！往下說，我洗耳恭聽！”
兒子興致勃勃地說起他總結的“五大要素”：“第一，等車的時候，不用老伸著頭朝車來的方向看，那樣的話，脖子多酸哪！只需用你的余光看著旁邊的人，人群一有動靜，準是車來了！”
“有道理！那么第二大要素呢？”我興致很濃地聽著，逗他講話。
“第二，車來了，你不要跟著人群亂擠。你只要貼著車幫走到車前，抓住車把手，你就能上車了！第三，如果車上人多沒有座，你就站在司機座位的后面，這個地方比較寬敞。”
“你眼睛還挺尖！還有呢？”我迫不及待地想往下聽。
“聽我慢慢道來：第四，司機座位后面雖然寬敞，但離座位扶手遠，你的雙手要張開，放在車窗的玻璃上，這樣能站穩(wěn)；第五，站好后你的雙腳要分開，這樣就有了兩個腳的立足之地了?！?/p>
聽完這“五大要素”，我笑得眼淚都出來了。我想，不去擠公交車，他哪能總結出這么多“要素”？
兒子上中學后，六年來天天騎車上學，風雨風阻，無論風吹日曬，從不叫苦，我從心里佩服他。
三、別替孩子做他能做的事
大學畢業(yè)后，他主動要求去上海工作，說要感受現(xiàn)代化大城市的氣息，這樣才能和國際接軌。出發(fā)那天，我原是準備去機場送他，可他不讓：“不用送，我自己去能行！”
他自己打了一輛出租車，上車前朝我笑笑，揮揮手，用幼兒園小朋友的口氣說：“媽媽再見！”
我只好也揮揮手說“再見！”我也不能死乞白賴非要跟他去呀！望著兒子遠行，我心中一百個放心，我知道他行。
孩子和大人一樣，需要自我價值的體現(xiàn)，你的舍得“使用”，會讓孩子感受到自己的價值和存在的意義，進而產(chǎn)生強烈的責任感；你的舍得“使用”，才能讓孩子得到鍛煉，更加獨立。
舍得，才是我們給孩子最好的愛！適當放手，讓孩子學會獨立，舍得用，孩子才能成大器！
來源：微信公眾號媽媽學堂
